「ロータリーの目的」

ロータリーの目的は、意義ある事業の基礎として奉仕の理念を奨励し、これを育むことにある。具体的には、次の各項を奨励することにある。

１．知り合いを広めることによって奉仕の機会とすること。
２．職業上の高い倫理基準を保ち、役立つ仕事は全て価値あるものと認識し、社会に奉仕する機会としてロータリアン各自の職業を高潔なものにすること。
３．ロータリアン一人一人が、個人として、また事業および社会生活において、日々、奉仕の理念を実践すること。
４．奉仕の理念で結ばれた職業人が、世界的ネットワークを通じて、国際理解、親善、平和を推進すること。

付記
「ロータリーの目的」の４つの項目は、等しく重要な意味を持ち、また同時に行動をおこさなければならないものであるということで、ＲＩ理事会の意見が一致した（ロータリー章典26.020）

♪　君が代　♪


　君が代は
　千代に　八千代に
　さざれ石の
　いわおと　なりて
　こけの　むすまで

 みなさん、こんにちは。
２７３０ジャパンカレント第１６回（通算第１５０回）例会を開催いたします。

すこし期間は過ぎてしましましたが、ＲＩ理事会は、１１月５日を含む１週間を「世界インターアクト週間」として遵守するように奨励しています。それは、ロータリークラブとインターアクトクラブを「顕著であり、国際規模の活動」に参加させるためです。

インターアクトクラブでは、１２～１８歳の中学・高校生が、地元でのボランティア活動や海外のインターアクト会員（通称「インターアクター」）との交流を通じて視野を広げ、国際感覚を養っています。
ロータリークラブの支援を受けて設立されるインターアクトクラブでは、友だちと一緒に楽しみながらロータリーの「超我の奉仕」を学び、行動力を身につけます。
インターアクトクラブは、少なくとも年に２回、プロジェクトを実施します。
（ひとつは学校または地元地域でのプロジェクト、もうひとつは国際理解を促進するプロジェクト）
インターアクターは、地元ロータリークラブからの指導と支援を受けてプロジェクトを実施し、リーダーシップを養います。

インターアクトクラブを通じて、若い人たちに次のようなチャンスをあたえることを目的としています。
・地域社会のリーダーから指導を受けたり、世代を超えた絆を築く
・リーダーシップのスキルを育む
・海外の若者たちと交流する
・ローターアクト、RYLA（ロータリー青少年指導者養成プログラム）、青少年交換など、インターアクト以外で自分の可能性を広げるチャンスを見つける
・世界に友だちを広げながらボランティア精神と国際感覚を身につける

世界の１５９カ国にインターアクトクラブがあり、インターアクトクラブ数は２０，３７２クラブ、インターアクター数は４６８，３７２名となっています。

２７３０地区内では、ほとんどが高校のようですが、インターアクトクラブを提唱しているロータリークラブは６５クラブ中２５クラブ（休会しているクラブを含む）あり、会員数が４９３名（Ｈ２９．３月末現在）です。１つのロータークラブで複数のインターアクトクラブを提唱しているクラブもあります。

私も１９９８年にインターアクト年次大会（夏休みに実施）に、ローターアクトクラブの地区役員（北分区代理）として当時の地区代表（現当クラブ研修委員会副委員長の東岳也氏）と開会式に参加したことがあります。参加者３００名くらいだったと思いますが、若いだけあって皆さん元気で、当時２０代後半の私たちを「先生！」と呼んで、すこし恥ずかしかったことを覚えています。

インターアクトクラブからローターアクトクラブへ、そしてロータリークラブへと、ロータリーの精神が若い世代とつながっていくシステム作り（柔軟な会費制度などＥクラブでできること）を早急に取り組む必要があると日々考えております。こちらも会員の皆さんでアイデアを出し合い検討して行きましょう。

●2017年12月17日（日）クラブ総会（リアル例会）を開催致します。
　後日、メールにて案内致します。

●上記同日、リアル理事会を開催致します。
　後日、Facebook理事会ページにて案内致します。
　

鹿児島RC主催　特別支援教育講演会に参加して

「障害児のソーシャルスキルを高める効果的な指導の視点」 講師　宮﨑大学教育学部　半田　健氏

　通常学級にもソーシャルスキルが不足している児童生徒が在籍します。以前は，「変わった子」やひどい場合は，「常識の無い子」などと見られていましたが，現在は，ソーシャルスキルトレーニングをすれば，ほぼ困ることが無いようになるとも言われています。
　私が担任した児童の中にもソーシャルスキルが不足している児童がいました。私がソーシャルスキルトレーニングを施しても，ほとんど効果がありませんでした。技術は伝えることができますが，技能は伝えることができません。なぜ効果が無かったのかが分かりました。私は，ソーシャルスキルの技術を教えていました。その児童は，技術は理解していたのです。技能つまり，そのソーシャルスキルを遂行することができていなかったのです。今回の講演会で，指導法をある程度理解することができました。困り感を持った子がソーシャルスキルを安定して遂行できるようになったら，徐々に教師が手を引いて行くというオーソドックスなものでした。
　講師の先生は，「特に目新しいものは何もありません。理論的に整理しただけです。」（文責：松岡）とおっしゃっていました。今回の講演で得たヒントをもとに次年度以降，困っている子だけでなく，クラス全体でソーシャルスキルトレーニングを広げていきたいです。

今年度は、新たなテーマとして「ロータリーに入会して」を始めます。
ロータリーに入会して感じていること、考えていること、今後のクラブの改善・発展につながる提案など、会員の思いをご紹介するとともに、意見交換の場（例会）となればと思います。

「ロータリーに入会して」

甲佐　敬さん　　　（延岡東RC）		尾形　学さん　　　（久留米北RC）
佐藤　未来人さん　（延岡東RC）		江口　圭介さん　　（佐世保西RC）
原田　實太郎さん　（宮崎北RC）		佐藤　理さん　　　（倉敷RC）
飯干　耕成さん　　（延岡東RC）		加藤　博巳さん　　（岡崎RC）
豊田　裕康さん　　（日南RC）		吉岡　幸志さん　　（東京紀尾井町RC）
片山　俊之さん　　（延岡東RC）
時　一毅さん　　　（志布志みなとRC）
新田　哲史さん　　（延岡東RC）

１１月の誕生者をご紹介致します。

・１１月２２日　池　　海英さん
・１１月２６日　花里　隆二さん
・１１月２８日　菊地　　平さん

おめでとうございます！！

例会の質問

例会の課題（感想）